斯科特·尼克博克博士 英语教授
个人陈述
作为一名教师，我希望我的学生有好的想法——原创的、有创意的、精心构思的想法，值得捍卫和发展。好的想法来自于仔细的思考和深入的关注。我的间接目标是鼓励学生在练习细读文学文本的过程中，成为对周围世界更敏锐、更聪明的“读者”。在音乐上，我写原创歌曲是为了让人们重新看到世界的奇妙。我也喜欢挖掘“古老而怪异的美国”的肥沃土壤——用吉他弹奏的异想天开的乡村蓝调，用班卓琴弹奏的令人难忘的民谣，以及用小提琴演奏的充满活力的老式舞曲。在课堂和舞台之外，我喜欢户外探险——超级马拉松越野跑、山地自行车、皮划艇、野外滑雪，以及和家人和狗一起背包旅行。
专业经验
我从1999年开始教文学和写作（从2007年开始在博彩app推荐任教）。我写过一本关于诗歌的书，也写过很多关于文学和音乐的学术文章。目前，我教授美国文学、户外教育和歌曲创作课程。二十多年来，我一直是一名专业音乐家。我唱歌、弹吉他、班卓琴和小提琴，我定期独奏和与我的三重奏乐队The Knickerbocker Band一起表演。https://www.facebook.com/ScottKnickerbockerMusic
教育
- 博士，英语，俄勒冈大学
- 俄勒冈大学英语文学硕士
- 学士学位，英语和生物学，校长学院
出版物
生态学：自然的语言，语言的本质（http://www.umass.edu/umpress/title/ecopoetics）
“用语言表达”：西尔维亚·普拉斯的生态诗学。”大学文学36.3（2009年夏季）
《绿色班卓琴：旧时代音乐的生态》牛津生态批评手册。牛津大学出版社，2014
“艾米莉·狄金森的道德技巧”文学与环境跨学科研究15.2（2008年夏季）
“有机形式主义和约翰·维特的《飞驰》”凯尼恩评论。2008年8月。https://kenyonreview.org/kr-online-issue/2008-summer/selections/organic-formalism-and-john-wittes-the-hurtling/
“配置文件”。倾听地面：介绍来自两个海岸的作家。埃德·斯科特·c·戴维斯。西雅图：Cune出版社，1997。245 - 46。
和爸爸一起滑雪：在穷乡僻壤的雪地里教海明威《海明威与自然世界》肯特州立大学出版社，2018。